<aside> 📌
Hur skriver du ett gymnasiearbete?
[Kvantitativ metod: Syfte och frågeställning](<https://www.minnesmartin.com/Kvantitativ-metod-Syfte-och-fr-gest-llning-261e3ab85a838048aa3af0dfd758bd0b>)
[Kvalitativ metod: Syfte och frågeställning ](<https://www.minnesmartin.com/Kvalitativ-metod-Syfte-och-fr-gest-llning-261e3ab85a83801eb43ef33d25e28551>)
Tidsplan (och SVART Seminarium)
Specifika undersökningar: Enkäter
</aside>
I detta avsnitt ska du presentera dina resultat i en lämplig form, till exempel i tabeller, diagram eller text. Du kanske tänker att resultat bäst presenteras i grafisk form (diagram eller liknande). Men, glöm inte bort att texten är det som bär resultatdelen. Alla grafiska resultat behöver också beskrivas i text. Framförallt behöver du lyfta fram de resultat som är viktiga för din forskningsfråga (med andra ord: det du tänker använda i din diskussion i nästa kapitel).
Det är viktigt att du är noggrann när du beskriver dina resultat. Du ska inte analysera eller reflektera över resultaten här - tänk en fotbollstabell eller aktiekurser - det är bara information - sedan kan man diskutera det på annan plats.
Hur du ska analysera dina resultat skiljer sig lite åt beroende på vilken typ av arbete du gör.
Det är lätt att tänka att resultat i en kvantitativ studie är olika typer av staplar och diagram som på olika sätt visualiserar resultaten för att ge ett professionellt intryck. Frågan är om du behöver visa allt i bilder och diagram? Vi börjar med att visa hur du inte ska göra. Låt oss anta att du ställt den fråga som nästan all datasamling innehåller: deltagarnas ålder. Behöver du redovisa varje deltagares ålder för att kunna diskutera resultaten - nej. I fallet nedan har eleverna undersökt en bakgrundsvariabel (ålder) och sammanställt det på följande sätt. Hur hade du gjort?
<aside>
Exempel 1. Ålder
Medelåldern på deltagarna är 24,7 år 37,9% 2008 6,9% 2007 20,7% 2006 1,7% 2005 5,2% 2004 6,9% 2003 1,7% 2001 1,7% 1977 1,7% 1973 5,2% 1972 3,4% 1971 1,7% 1968 2,4% 1967 1,7% 1963
</aside>
I en kvantitativ studie presenteras ofta resultaten med hjälp av statistik, tabeller och diagram. Här är ett exempel:
<aside> 💡
Exempel: Kvantitativ studie om stress och välbefinnande hos universitetsstudenter
Resultaten från enkätundersökningen (n=200) visade en negativ korrelation mellan upplevd stress och självrapporterat välbefinnande. Tabell 1 visar statistik för de huvudsakliga variablerna:
| Variabel | Medelvärde | Median |
|---|---|---|
| Stress | 3.7 | 3.5 |
| Välbefinnande | 3.3 | 3.4 |
Tabell 2 visar medelvärden och medianer för stress och välbefinnande uppdelat på kön:
| Variabel | Kvinnor (n=120) | Män (n=80) |
|---|---|---|
| Stress | M = 3.8, Md = 3.7 | M = 3.5, Md = 3.4 |
| Välbefinnande | M = 3.2, Md = 3.3 | M = 3.4, Md = 3.5 |
Dessa resultat indikerar att kvinnliga studenter i genomsnitt rapporterade något högre stressnivåer och lägre välbefinnande jämfört med manliga studenter.
</aside>
I en kvalitativ studie presenteras ofta resultaten genom teman eller kategorier som framkommit ur dataanalysen, ofta med illustrativa citat. Här är ett exempel:
<aside>
Exempel: Kvalitativ studie om studenters upplevelser av distansundervisning
Analysen av intervjuerna (n=15) resulterade i tre huvudteman:
Dessa teman illustrerar komplexiteten i studenternas upplevelser av distansundervisning, med både positiva och negativa aspekter.
</aside>